Đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn bậc THPT có đáp án
Đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn bậc THPT có đáp án – Đề thi giáo viên dạy giỏi môn Ngữ văn cấp THPT tỉnh Quảng Ninh năm học 2013 – 2014 là tài liệu tham khảo cho các thầy cô để ôn tập và chuẩn bị tốt cho kì thi giáo viên dạy giỏi. Mời quý thầy cô tham khảo.
Đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn bậc THPT có đáp án
Đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn bậc THPT có đáp án
|
UBND TỈNH QUANG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO |
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2013-2014 |
ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC
(Phần kiến thức chuyên môn)
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài chung cho cả hai phần: 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Đề thi gồm 01 trang
Câu 1: (3.0 điểm):
Ngôn ngữ nghệ thuật có chức năng gì? Đặc trưng của phong cách nghệ thuật? Cho ví dụ.
Câu 2: (4.0 điểm):
Trong văn bản Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn (Trích Đại Việt sử ký toàn thư), khi Hưng Đạo Đại Vương ốm, Vua ngự tới nhà thăm và hỏi về kế sách chống giặc xâm lược. Vương trả lời rằng:
“Ngày xưa Triệu Vũ dựng nước, vua Hán cho quân đánh, nhân dân làm kế “thanh dã”, đại quân ra Khâm Châu, Liêm Châu đánh vào Trường Sa, còn đoản binh thì đánh úp phía sau. Đó là một thời. Đời Đinh, Lê dùng được người tài giỏi đất phương Nam mới mạnh mà phương Bắc thì mệt mỏi suy yếu, trên dưới một dạ, lòng dân không lìa, xây thành Bình Lỗ mà phá được quân Tống. Đó lại là một thời. Vua Lý mở nền, nhà Tống xâm phạm địa giới, dùng Lý Thường Kiệt đánh Khâm, Liêm đến tận Mai Lĩnh, là vì có thế. Vừa rồi Toa Đô, Ô Mã Nhi bốn mặt bao vây, vì vua tôi đồng tâm, anh em hòa mục, cả nước nhà góp sức, giặc phải bị bắt. Đó là trời xui nên vậy. Đại khái nó cậy trường trận, ta dựa vào đoản binh. Dùng đoản (binh) chế trường (trận) là sự thường của binh pháp. Nếu chỉ thấy quân nó đến như lửa, như gió thì thế dễ chế ngự. Nếu nó tiến chậm như cách tằm ăn, không cầu thắng chóng, thì phải chọn dùng tướng giỏi, xem xét quyền biến, như đánh cờ vậy, tùy thời tạo thế, có được đội quân một lòng như cha con thì mới dùng được. Vả lại, khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ bền gốc; đó là thượng sách giữ nước vậy”.
Anh, chị hãy nêu hệ thống câu hỏi và định hướng trả lời để hướng dẫn học sinh phân tích đoạn trích nhằm làm rõ vẻ đẹp trí tuệ và tấm lòng yêu nước thương dân của nhân vật Hưng Đạo Đại Vương.
